Configuración de lo lineal con base en la razón matemática

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dc.contributor.advisorDíaz Moreno, Leonora
dc.contributor.authorCampusano Pellissa, Aldo
dc.contributor.authorFarías Muñoz, María
dc.date.accessioned2022-08-24T16:30:06Z
dc.date.available2022-08-24T16:30:06Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEn la presente investigación, se aborda la problemática que se muestra en estudios realizados acerca de la opacidad de la razón matemática en el aula, formando esta parte de los planes y programas de estudio. Sin embargo se la sigue confundiendo con la fracción tanto en los programas de estudio como en los libros de textos. En éstos últimos se la utiliza como un medio para estudiar porcentajes en sexto año básico y variación proporcional en séptimo año básico. En el marco de una investigación acción, se lleva a cabo una investigación de diseño que valida una secuencia de enseñanza para los aprendizajes, orientados a la construcción significativa de lo lineal por los estudiantes. Dos de los diseños siguen un itinerario hipotético de configuración de lo lineal con base en modelación matemática, entendiendo a ésta como una práctica que articula dos entidades, con la intención de intervenir una de ellas a partir de la otra. Se considera al pensamiento proporcional cualitativo como etapa precursora del pensamiento proporcional cuantitativo y a la razón matemática configurando a este último. La construcción significativa de lo lineal por los estudiantes, resulta de la articulación de un fenómeno con modelos numérico, analítico-algebraico y gráfico, estableciendo una red de razones matemáticas en calidad de parámetros.en_ES
dc.facultadFacultad de Cienciasen_ES
dc.identifier.citationCampusano, A. & Farías, M. (2018). Configuración de lo lineal con base en la razón matemática (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/5011
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectENSEÑANZA APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectMODELACION MATEMATICAen_ES
dc.subjectMETODOS DE APRENDIZAJEen_ES
dc.subjectRAZONAMIENTOen_ES
dc.titleConfiguración de lo lineal con base en la razón matemáticaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorPJR CIENen_ES
uv.departamentoInstituto de Matematicassen_ES
uv.notageneralProfesor en Matemática con mención Didáctica. Licenciado en Educaciónen_ES

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