Relatos urbanos de ferrocarril a partir de la obra de Benjamín Vicuña Mackenna "De Valparaíso a Santiago" de 1877.

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Departamento o Escuela

Escuela de Diseno

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1.1 El mundo de los objetos El mundo de los objetos implica un amplio mundo de posibilidades en tendiendo que un objeto se define desde la RAE en su primera acepción como “Todo lo que puede ser materia de conocimiento o sensibilidad de parte del sujeto, incluso este mismo.” Frente a esto se hace necesario recordar brevemente la significancia del objeto en el diseño. Desde el diseño el objeto se presenta como un elemento resultante de un proceso constructivo, por lo que desde este punto de vista correspondería la denominación de objeto a cualquier elemento que haya pasado por dicho proceso que tiene como resultado un producto. Este producto no debiese ser entendido tan solo como la finalidad del diseño ya que como se señala es el resultado de una serie de pasos para conseguirlo, vale decir de un proyecto o proceso. Tal como señala Gaitto: El enfoque comunicacional del diseño contiene un principio esencial: el «diseño» no es el producto, es el mensaje. No es la manifestación material de formas visuales sino el proceso que conduce a la obtención del producto o del mensaje. El principio postula que el diseño (design no es exclusivamente la expresión final de la forma visible, sino la planificación y el proceso de creación y elaboración por medio del cual el diseñador traduce un propósito en un producto o un mensaje, en tanto resultado de dicho proceso.(2011). Estos objetos se relacionan desde el cotidiano con el ser humano quien los identifica y reconoce en ellos atributos estéticos, funcionales, sociales, aspirasionales, etc. Siendo eje de estas atribuciones la manera en que cada individuo se relaciona con su entorno, en donde el contexto en que se encuentran es capaz de determinar uno u otro atributo. De esta manera al definir una clasificación del mundo de los objetos desde una perspectiva personal implicaría considerar como principio los conocimientos previos asociados a la manera particular de relacionarse con el entorno, así como el interés por profundizar en el objeto en particular. 1.2 El relato del Ferrocarril Este proyecto nace a partir de la inquietud por descubrir la historia detrás de elementos urbanos presentes en mi coti¬diano, y como su presencia es capaz de darle un significado al entorno en el que se encuentran, es decir una identidad, dada por las personas que decidieron asentarse en un lugar y con ello estructurar el paisaje. Así observando mi barrio noto la presencia de los ferroviarios, quienes constituyeron una familia capaz de organizarse y aportar al proceso colectivo urbano de la ciudad, lo que nos lleva a pensar como un ob¬jeto de índole tecnológica pensado estrictamente para fines económicos pasa a ser un elemento capaz de urbanizar, unir ciudades mediante los rieles y adquirir un valor simbólico que se manifestaría en diferentes representaciones cultura¬les. Entender esa trascendencia del ferrocarril en la ciudad y en el país implica involucrase en el contexto en el que se desen¬volvía uno de los medios de transporte más relevantes de la historia y no quedarse solo con la mirada nostálgica acerca de este medio, sino de comprender su pasado y su presencia aún viva de este patrimonio industrial, siendo los relatos de Benjamín Vicuña una mirada particular de observar el ferro¬carril, no solo como le medio democrático que permitió el viaje , sino como un medio que permitió conectar historias y a las personas.

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CONTEXTUALIZACIÓN INDUSTRIA FERROVIARIA, FERROCARRIL ELEMENTO CULTURAL, DIFUSIÓN LITERATURA HISTÓRICA

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