Tesis Pregrado

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Examinando Tesis Pregrado por Materia "ABUSO SEXUAL INFANTIL"

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    Análisis de discurso de mujeres con hijos víctimas de abuso sexual intrafamiliar respecto al rol de mujer en general y a su rol de madre en particular en el contexto de la revelación de la experiencia abusiva
    (Universidad de Valparaíso, 2008-01) Sepulveda Soulodre, Sebastian; Vilches Saavedra, Silvia; Asún Salazar, Domingo
    La presente investigación tiene como objetivo dar cuenta de los discursos de mujeres con hijos victimas de abuso sexual intrafamiliar respecto al rol de mujer en general y a su rol de madre en particular en el contexto de la revelación de la experiencia abusiva. Para ello se ha utilizado la metodología cualitativa de análisis de discurso de ocho entrevistas en profundidad. Los resultados obtenidos, dan cuenta de la presencia de tres lineamientos discursivos que interactúan entre sí, y que en conjunto y en equivalencia, definen al sujeto femenino y sus roles en la sociedad
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    Discurso de los profesionales que operan en C.A.V.A.S. Quinta Región, respecto al proceso de reparación en abuso sexual infantil
    (Universidad de Valparaíso, 2008) Ilufi Caceres, Maria Jose; Leiva Bernal, Carolina; Muñoz Beck, Karina; Garcia Sommer, Gabriela; Clavijo López, Carlos
    La presente investigación da cuenta del interés por generar una instancia que permita ampliar la comprensión de la problemática del abuso sexual infantil, fundamentalmente desde la experiencia de quienes trabajan directamente con los involucrados. Es así como desde una metodología cualitativa hemos recogido los discursos de cada uno de los profesionales que forman parte del equipo de reparación del Centro de Atención Víctimas de Atentados Sexuales C.A.V.A.S. Viña del Mar, como parte además, de la inquietud que estos operadores muestran hacia un desarrollo pertinente de su labor como Institución de la red de protección de SENAME y Policía de investigaciones de Chile.
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    Influencia del abuso sexual infantil y las experiencias reparatorias en la refractariedad al tratamiento en pacientes con trastorno bipolar tipo I
    (Universidad de Valparaíso, 2019) Collao Pérez, Patricio Andrés; Cutbill Castro, Bernard Louis; Farías Torres, Franco Ignacio; Passalacqua Chaparro, María Fernanda; Solervicens Silva, Paula Patricia; Morán Kneer, Javier
    El objetivo de esta investigación es describir la influencia que existe entre el abuso sexual infantil y la experiencia reparatoria de este tipo de abuso, con la refractariedad al tratamiento bipolar tipo I. Se usó una metodología cuantitativa, por lo cual se realizó un análisis estadístico de las diversas tipologías de maltratos en la infancia, en específico el abuso sexual infantil recolectadas en el Childhood Trauma Questionaire Short-Form (CTQ-SF), además de considerar la variable numérica de las hospitalizaciones correspondientes a refractariedad en trastorno bipolar, por medio del acceso a ficha clínica de los pacientes. Siendo esta un tipo de investigación exploratoria y descriptiva lo que se pretende es brindar información relevante para futuras investigaciones. Entre los principales resultados obtenidos en este estudio se encuentra la correlación directa entre la variable de experiencia reparatoria y número de hospitalizaciones (forma de medir la refractariedad), lo que, si bien no es estadísticamente significativo, relaciona a ambas variables directamente. Este es uno de los principales aportes que podemos mencionar del estudio, puesto que entrega conocimientos respecto a la práctica clínica y la importancia de la formación especializada para realizar terapia reparatoria, así como sugerencias para futuras investigaciones. Entre las limitaciones se encuentran la necesidad de ampliar el estudio, al espectro completo de malos tratos en la infancia y no sólo ASI. Como proyecciones se sugiere complementar este tipo de análisis con estudios cualitativos que permitan analizar de mejor manera la información y subrayar la importancia de nuestro rol como profesionales de salud.
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    La influencia del abuso sexual infantil en la cognición social de pacientes con trastorno bipolar tipo I en eutimia
    (Universidad de Valparaíso, 2019-01) Álvarez Pizarro, Ignacia; Fernández Araya, María Constanza; Fernández Jeldres, Franco; Valenzuela Pino, Karyn; Morán Kneer, Javier; Solervicens Silva, Paula
    La presente investigación, tiene como objetivo conocer la influencia del abuso sexual infantil (ASI) en la cognición social de pacientes con Trastorno Bipolar (TB) tipo I. Se consideró como variable exposición el antecedente de trauma infantil y como variable resultado el funcionamiento en cognición social, además, como variable moderadora se consideró la reparación de eventos traumáticos. Se aplicó a una muestra de 104 personas, una batería de pruebas de cognición social: Interpersonal Reactivity Index (IRI), Hinting Task, Ekman 60 (versión abreviada) y TASIT, además, se aplicó el cuestionario CTQ-SF para medir el antecedente de trauma. Los resultados obtenidos en esta investigación no arrojaron diferencias estadísticamente significativas en relación a las diferencias en la cognición social del grupo con abuso sexual y el grupo sin abuso, es decir, no se logró establecer una relación directa entre ambas variables. Sin embargo, en prueba de reconocimiento de emociones (TASIT), el grupo con antecedente de abuso sexual infantil, tuvo un mejor rendimiento en el reconocimiento de emociones como la tristeza y sorpresa. Además, el grupo con reparación, mostró una mejor respuesta en prueba de empatía (IRI). Por lo tanto, los resultados de la investigación indicarían que la cognición social no se encontraría deteriorada bajo la experiencia de ASI, sino, en algunos casos producto de la propia experiencia emocional, las personas lograrían desarrollar un mejor reconocimiento de emociones y una mayor empatía y comprensión de los estados emocionales de un otro.
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    Sentidos y significados que los y las profesionales atribuyen a la educación sexual en sus procesos de intervención social: orientaciones para la elaboración de una asignatura electiva.
    (Universidad de Valparaíso, 2021-12) Virago Aranguiz, Fernanda Belén; Corvalán Rivera, Christian
    La siguiente investigación apunta a conocer los impactos de la falta de educación sexual integral en Chile y se divide en dos momentos. En una primera instancia la investigación se orientaba a conocer los sentidos y significados de la educación sexual en las historias de vida de las mujeres del campamento Bruselas de San Antonio y cómo impacta en sus condiciones de vida actuales con el fin de crear estrategias para integrar la educación sexual integral cotidianamente por medio de una metodología de investigación-acción. Por diversos motivos y dificultades el equipo investigador no logró hacer efectivo el vínculo con la Institución Fundación para la Superación de la Pobreza como se esperaba, por lo que se planteó un giro en la investigación que da paso al segundo momento. En el segundo momento se mantiene la falta de educación sexual integral en Chile como la problemática central y se mantiene el problema de investigación el cual es abordado a través de una investigación exploratoria. El foco cambia y está orientado a conocer las experiencias de distintos profesionales que intervienen con diferentes grupos de personas y visibilizar con que información y herramientas cuentan para intervenir en materias de sexualidad a través de un enfoque cualitativo.