Tesis Campus San Felipe

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Examinando Tesis Campus San Felipe por Materia "ADOLESCENTES"

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    Análisis del efecto de las pantallas en los patrones de sueño de niños/as y adolescentes.
    (Universidad de Valparaíso, 2021-12-10) Aguilera O., Valentina; Alvear L., Fernanda; Estivales C., Paolo; Ormeño C., Javier; Pérez C., Carolina; Rojas C., Daniel; Saá S., Camila; Troncoso E., Ariel; Villalón S., Marina; Zepeda L., Natalia; Espinosa Kohnenkamp, Macarena
    Objetivo: Conocer cómo afecta el uso de pantallas en los patrones de sueño de niños/as y adolescentes. Método: La búsqueda bibliográfica se realizó en 3 bases de datos: EBSCO, PubMed y BVS. Las palabras claves utilizadas fueron child, adolescent, sleep, screen time, niño, adolescente, sueño, tiempo de pantalla y sus derivados, se revisaron en las plataformas MeSH y DeCS. Se consideraron artículos publicados entre los años 2017 y 2021, en español y/o inglés. Resultados: En la búsqueda inicial se obtuvieron 6.548 artículos, de los cuales fueron seleccionados 32 para la revisión final, por su estrecha relación con el tema. 30 documentos exponen la relación directa entre el tiempo de pantallas y el porqué es perjudicial para el sueño dentro de la población, mientras que los 2 artículos restantes no concluyeron. Los artículos revisados fueron agrupados de De acuerdo a los siguientes criterios: Duración del sueño, Calidad del sueño, Retraso/Resistencia a la hora de dormir, Sueño interrumpido, Conciliación de sueño, Ritmo circadiano disruptivo, Percepción del sueño y Mantenerse despierto. Conclusiones: Tras la revisión realizada se logró evidenciar que el uso de pantallas de dispositivos electrónicos sí altera los patrones de sueño, como bien lo señala el 94% de los artículos revisados, siendo las principales características afectadas la duración del sueño, calidad del sueño y el retraso a la hora de dormir, factores que repercuten en el buen desarrollo de niños, niñas y adolescentes. Palabras clave: Niño; Adolescente; Sueño; Tiempo de pantalla.
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    Conflicto decisional en adolescentes ante el uso de métodos anticonceptivos al inicio de la actividad sexual
    (Universidad de Valparaíso, 2017-12) Arenas Palacio, Monserrat Daniela; Cordero Razafimandimb, Fanja Iris; Fernández Pérez, Nidia Alejandra; Figueroa Iturrieta, Nicole Constanza; González Espínola, Camila Fernanda; Ibaceta León, Carolina Elizabeth; Olivares Sánchez, Paula Valentina; Torres Herrera, Bárbara Constanza; Valdivia Vargas, Rocío Aracely; Vera Carrillo, Giselle Constanza; Olivares Vergara, Esterbina
    Resumen Todas las personas en algún momento de su vida deben tomar decisiones en salud, en la etapa de la adolescencia se comienza a observar esta situación. Cuando las alternativas no están claras puede surgir un conflicto decisional el que se define como la incertidumbre sobre qué decisión tomar, ante esto se plantea lo siguiente: Objetivo: Determinar la existencia y nivel de conflicto decisional frente al uso de métodos anticonceptivos al inicio de la actividad sexual, según algunas características demográficas, psicosociales y académicas, en estudiantes de enseñanza media de Liceos Municipalizados de San Felipe, durante el segundo semestre del año 2017. Metodología: Se planteó un estudio cuantitativo, descriptivo, exploratorio. El muestreo fue probabilístico, por conglomerado polietápico, la muestra quedó constituida por 124 estudiantes. Se aplicó cuestionario de caracterización y las escalas de conflicto decisional, apoyo social percibido, autoestima y autoeficacia general. Resultados: Un 54,6% de los participantes habían iniciado su actividad sexual y un 30,9% no había usado ningún método anticonceptivo. El 4% de los/as adolescentes presentó conflicto decisional. Existió mayor conflicto en mujeres que en hombres, y en quienes no habían iniciado actividad sexual. Aquellos que utilizan métodos anticonceptivos son los que presentan conflicto decisional. Existe menor conflicto decisional a mayor apoyo social, autoestima y autoeficacia. Conclusiones: El bajo porcentaje de conflicto decisional encontrado en los adolescentes puede significar que no tienen conciencia de la importancia de este problema y esto justifica que el profesional de enfermería sensibilice a los adolescentes y a su familia a través de intervenciones efectivas. Para esto es necesario que las enfermeras/os se estén capacitando para trabajar coherentemente con los adolescentes según sus características evolutivas.
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    Experiencias y estrategias de afrontamiento del adolescente con Diabetes Mellitus tipo 1 y su familia : Revisión de la Literatura
    (2021) Yañez Tapia, Cynthia; Araya Vicencio, Claudia; Barrera Barrera, Javiera; Ibacache Herrera, Juan; Inzunza Escobar, Sebastián; Leiva Peña, Antonia; Molina Jiménez, Camila; Muñoz- Rozas, Javiera; Nanjari Díaz, Yaritza; Orellana Molina, Aline; Silva Larraín, Belén
    Título: Experiencias y estrategias de afrontamiento del adolescente con Diabetes Mellitus tipo 1 y su familia. Revisión de la Literatura. Introducción: La Diabetes Mellitus tipo 1 genera gran impacto en el/la adolescente y su familia, causando grandes cambios en la dinámica familiar. Objetivo: Conocer las experiencias y estrategias de afrontamiento del adolescente con Diabetes Mellitus tipo 1 y su familia. Métodos: Se realizó una búsqueda sistemática en bases de datos EBSCO, Cuiden, Nature, Scopus, Lilacs, Scielo, Medline, Science, Wos, Springer y Elsevier en español, inglés y portugués, 2016 al 2021. Se realizó un análisis crítico de los artículos seleccionados a través de las guías Critical Appraisal Skills Programme Español (CASPe) y se elaboró un Diagrama de Flujo Preferred Reporting Items For Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Desarrollo: Los estudios evidencian diferentes tipos de experiencias en adolescentes y sus familias, en el contexto escolar y en la relación con el equipo de salud. Se destaca en las estrategias de afrontamiento el fortalecimiento del autocuidado y autonomía del adolescente, la formación de las redes de apoyo y el acompañamiento del profesional de Enfermería. Conclusiones: La Diabetes Mellitus tipo 1 altera la dinámica de los adolescentes y sus familias, generando preocupación e incertidumbre en los tutores respecto al futuro de sus hijos/as. Las estrategias de afrontamiento más utilizadas son; reorganización de la vida familiar y la adquisición de herramientas para la regulación emocional del adolescente y su familia. Palabras claves: Diabetes Mellitus tipo 1; Adolescente; Familia; Estrategias; Experiencias.