Desde la práctica de la integración a la conciencia de inclusión: Estudio de caso

Fecha

2014-12

Formato del documento

Tesis

Colecciones

Tesis Campus Reñaca
141
5
Gestores bibliográficos
MendeleyEndNoteBibTeXCSV

Autores

Canales González, Melissa , Madariaga Soto, Constanza , Mercado Mesa, Maleny , Quezada Mateluna, Daniela , Trujillo Calquín, Evelyn

Profesor Guía

Arias Villarroel, Enzo

ORCID Autor

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Editor

Universidad de Valparaíso

Ubicación

ISBN

ISSN

item.page.issne

DOI

URI

http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4880

Facultad

Facultad de Medicina

Departamento o Escuela

Escuela de Educacion Parvularia

Determinador

Recolector

Especie

Nota general

Título de Educador/a de Párvulos
Opta al grado de Licenciado en Educación
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Resumen

Los niños y las niñas con necesidades educativas especiales de todo tipo a menudo son separados de niños y niñas sin discapacidad cuando se trata de la educación. A menudo se les enseña en aulas separ...

Descripción

Lugar de Publicación

Auspiciador

Palabras clave

EDUCACION ESPECIAL , EDUCACION PREESCOLAR , INCLUSION

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