Examinando por Autor "Cubillos Poblete, Marcela"

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    El "miedo" al extranjero no católico a través del terremoto de 1822 en Valparaíso historia social de la post colonialidad chilena.
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Urbina Vega, Catalina; Cubillos Poblete, Marcela
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    Historia cultural y travestimento: la vanguardia de George Sand
    (Universidad de Valparaíso, 2023) Bustamante Concha, Constanza; Cubillos Poblete, Marcela
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    Historia de la sexualidad entre el Medioevo y la Edad Moderna. El caso de Cintia e historia de dos amantes de Eneas Sivio Piccolomini
    (Universidad de Valparaíso, 2023) López Cespe, Daniela; Cubillos Poblete, Marcela
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    Historia social e imaginarios. Uso y abuso del deporte de masas. El caso de la selección chilena de fútbol entre los años 1973 y 1982.
    (2021) Sánchez Acevedo, Manuel; Cubillos Poblete, Marcela
    La presente Tesis se plantea desde las distintas perspectivas que nos entrega la Historia Social, pues hemos escrito una investigación que mezcla variadas visiones historiográficas realizando un recorrido desde la Historia de las mentalidades e ideologías, hasta la Historia de marginalidad. Todo cruzado por una perspectiva interdisciplinaria que amalgama elementos de la Historia, la Política y la Psicología, fundamentales para el análisis de las fuentes audiovisuales usadas.
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    Historia social y construcción de imaginarios a través del arte. La "mujer sirvienta" en la pintura colonial Latinoamericana.
    (Universidad de Valparaíso, 2021) Montero Peñafiel, Emily; Cubillos Poblete, Marcela
    La presente investigación busca ser un aporte historiográfico vinculado a la Historia Social y, a la vez, cumplir con los requisitos para obtener el grado de Licenciatura en Historia en la Universidad de Valparaíso. Este proyecto inicia en el año 2019, con la asignatura “Taller de Tesis”, cuyo objetivo era brindarnos una aproximación a la investigación histórica social y las posibles temáticas a profundizar. Además, aprendimos a seleccionar sujetos históricos, fuentes atingentes y a establecer los márgenes temporales y geográficos para iniciar una investigación historiográfica sobre la materia. Todo esto se llevó a cabo a través de diferentes actividades que buscaron incentivarnos en el ámbito de la Historia Social, identificar sujetos históricos y la forma de plasmar las expectativas investigativas por escrito. Durante este periodo, individualizamos nuestro principal objeto de estudio: las mujeres sirvientas. Esto, a razón de que durante largo tiempo nos despertaron curiosidad y, mediante el ejercicio investigativo, fuimos descubriendo lo “ausente” que han estado del discurso histórico oficial. Este grupo o categoría social, es un sujeto históricamente presente en la sociedad, marcado por el imaginario que la rodea, pero marginados de la narración histórica, es decir, han vivido “la periferización de algunas partes del sistema social” . Entonces, nuestro interés por las mujeres sirvientas nace también, desde el desconocimiento que poseíamos en el momento sobre la representación de su participación en la vida cotidiana en épocas pasadas y, también, desde el reconocimiento personal de ellas como sujetos históricos fundamentales que aún deben ser visibilizados. En cuanto a fuentes, seleccionamos la pintura, por un lado, motivadas por un gusto personal gestado en la infancia, y por otro, por el deseo de aplicar un análisis científico al arte pictórico desde la Historia, como también la inquietud por “rescatar” y poner rostro a diferentes actores tradicionalmente anónimos en el discurso histórico oficial. Tras haber seleccionado el tipo de fuente, nace la duda sobre los límites temporales. Nos decidimos por la época colonial, o sea entre 1492 y 17902 , a razón de notar cierta carencia de conocimiento específico sobre la producción artística del período y cómo se reflejaba el “encuentro” entre la cultura conquistadora y la local.
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    Historia social y suicidio femenino en el siglo XIX. El caso de Madame Bovary de Gustave Flaubert
    (Universidad de Valparaíso, 2020) Vargas Vargas, María José; Cubillos Poblete, Marcela
    Esta investigación estudia el suicidio femenino en el siglo XIX. La época se ocupa del tema como ‘un verdadero’ fenómeno médico de género, patologizando la condición femenina depresiva, con respuestas pseudocientíficas que empeorarán la estigmatización hacia el género, arrastrándolo hasta hoy. Así buscamos acercarnos a un tema de gran vigencia en la actualidad, pero que sigue siendo silenciado y no se habla abiertamente, dado que el concepto como el acto suicida como tal, porta una gran connotación negativa, que conlleva a ser una fuerte carga de problemática social.
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    Una representación en disputa. La infancia desvalida en Chile entre 1903 y 1917. Aproximación desde la Literatura y el Estado.
    (Universidad de Valparaíso, 2019) Bizama Donoso, Bastián; Cubillos Poblete, Marcela
    La presente investigación, circunscrita está distribuida de la forma que presentamos a continuación: El Capítulo I, titulado Entre mentalidades y discursos: formas de representar la Infancia desvalida, corresponde al Marco Teórico de la investigación. Su contenido puede agruparse en cinco partes. La primera en donde abordamos los elementos más teóricos de nuestra investigación: un acercamiento a la Historia Social, a las Mentalidades y al concepto de Representación utilizado por Chartier. La segunda corresponde a una problematización respecto de las fuentes históricas –materializadas en discursos que encarnan valores, ideales, cultura, mentalidades y representaciones-, su autoría y la literatura como fuente histórica. La tercera trata de la Infancia, realizando un breve recorrido histórico que desemboca en su definición actual. La cuarta parte está relacionada con comprender que a pesar del desarrollo que ha tenido la protección de la Infancia, algunas problemáticas siguen latentes y exigiendo a las sociedades hacerse cargo de solucionarlas. Finalmente presentamos las fuentes utilizadas para este trabajo investigativo, la metodología con la que fueron analizadas y la hipótesis que desde ellas surge. En el Capítulo II, se trabaja el contexto histórico que aborda dos áreas: el desarrollo de la Modernidad y Modernización del Estado con las consecuencias sociales que acarreó; y la realidad que vivían las niñas y niños entre 1890 y 1920. El Capítulo III, corresponde al análisis de las fuentes, en él individualizamos cada una de las fuentes históricas, realizando un análisis que nos permite extraer desde cada una de ellas las representaciones que exponen respecto de la Infancia, para luego pasar a confrontarlas y, de acuerdo a los antecedentes, dilucidar la disputa que se generó en la representación de la Infancia en Chile. Finalmente, en las Conclusiones presentamos los resultados de la investigación a la luz de la hipótesis de trabajo y reflexiones sobre la trascendencia de la problemática.